为实现对重点学生持续有效的心理关爱，在不同学段或同一学段不同年级，班主任出现变化的情况下，做好班级重点学生情况交接，实现工作无缝对接，做到重点学生帮扶不断层、全流程、无漏洞盲区。根据我校实际，特制订《重点学生跨学段、跨班级心理健康教育交接机制》。

一、交接情形及主体责任

1.跨班级交接

因班主任老师工作需要，出现班主任老师更换，原班主任应主动将重点关注学生所有档案资料(家访记录、与学生谈话辅导记录、医院诊断记录等)交给年级部主任，由年级部主任交给学校心理健康发展指导中心，心理健康发展指导中心及时转交给继任年级部或班主任，原班主任不得以任何理由拒绝交接，如因不主动交接而出现意外事件，由原班主任负全部责任。

因重点关注学生个人需求转班级、转校时，原班主任应将学生心理健康教育资料主动移交给学校心理健康发展指导中心，由心理健康发展指导中心转交给教育主管部门，由教育主管部门协调对接。

2.跨学段交接

因学生升学(小升初)，班主任应将重点关注学生心理健康教育档案资料整理归类，将档案资料移交给心理健康发展指导中心，由心理健康发展指导中心移交市教育主管部门，由教育主管部门将学生档案资料移交给相应学校心理健康教育机构。

二、交接程序

1.第一步，由交接原班主任到学校心理健康发展指导中心领取并填写《重点关注学生档案交接书》一式四份，一份由原班主任留存，一份由新班主任留存，一份由学校心理健康发展指导中心留存，一份用作移交档案袋封面（一生一档案袋）。

2.第二步，原班主任将资料整理好后，粘贴《重点关注学生档案交接书》作为封面，交学校心理健康发展指导中心。

3.第三步，由学校心理健康发展指导中心将材料转交给新年级部（班主任），或交由学校心理健康发展指导中心交教育主管部门。

三、交接注意事项

1.各班班主任要向年级部主动提出申请交接，完成交接工作。

2.班主任在交接时移交的材料应为档案原始材料，学校在对教育主管部门交接材料时应移交原始材料，学校心理健康发展指导中心可复印保留。

3.交接材料时，应确保材料的真实性，不得刻意隐瞒或改档案资料

4.交接材料一生一份档案，不得将几名学生的档案资料混合。

5.所有相关人员无论档案材料是否已经转移，应恪守相关保密原则，不得向无关人员泄露信息，如出现因档案资料泄露，并对当事人造成负面影响或伤害的，将一查到底，追究相关人员责任。

6.交接材料应及时，不得拖拉。学生进入新的班级，两周内必须将相关档案资料移交到具体负责人。因更换班主任老师的，应在一周内完成重点学生心理健康教育档案移交。逾期不交的追究主体责任人的责任，拒绝接受的追究当事人责任。

附：重点关注学生档案交接书

本表一式四份，一份由原班主任留存，一份由新班主任留存，一份由原学校心理健康教育机构留存，一份用作移交档案资料封面。