——海安县城南实验小学2014～2015学年工作思路

前   言

走过不平凡的学校创办第一年，我们开始了新的征程。年级的增多、规模的扩展、团队的壮大，为学校发展增添了能量，也带来了挑战。新起点，新团队，新梦想，我们要有更加高远的目标，更高品质的追求，迸发出更大的热情，保持着“奔跑”的姿态，用勤劳、汗水和智慧做出城南实验小学第二届教职工的光荣业绩。

一、指导思想

以党的十八届三中、四中全会关于教育改革的总体要求和海安县委十二届六次全委会、海安教育局2014年年中工作会议精神为指针，秉持“幸福教育”的办学思想，加强学校发展的整体设计、立体推进、滚动发展，充分发挥全体教职工的才华和团队合力，创新创优学校管理，推进教育教学改革，全面提升办学质量，全方位扩大社会影响。

二、工作要点

1．强化顶层设计，聚焦核心问题，用心塑造“幸福栖居，卓越发展”的学校精神。

学校精神是学校的灵魂，要渗透在学校的环境、制度、文化之中，体现在师生的思想、行为和理想追求之中。在上学年对“幸福教育”的内涵不断明晰的基础上，要进一步从校园、课程、教学、活动等方面建构我校的“幸福教育”思想体系；进一步通过具体的事件、生动的案例、感人的故事等来解读和表达“幸福教育”的内涵、价值；进一步聚焦“幸福教育”与“立德树人”、幸福自己与幸福他人等核心问题，让自己的内心不断丰富和强大，让我们的信念传递给学生、家长和社会，让我们的学校时时窗明几净、花红草绿，处处整整齐齐、一尘不染，天天书声琅琅、歌声飘扬，让“卓越发展”成为城南实小鲜艳的旗帜。

主要路径：完成校园文化及景观整体设计方案；推介学习10篇与“幸福教育”有关的论文；开展“身边的感动”图文故事征集评比；举行“我是幸福的城南娃”书法绘画创意大赛；举办第二届“幸福讲坛”；庆祝第30个教师节；等等。

2．坚守教育理想，不断向上生长，用心塑造“道德优美，学术纯粹”的教师形象。

教师是学校发展的第一要素。全体人员都要牢固确立规范意识、底线意识，弘扬团结奉献精神，用心塑造“道德优美，学术纯粹”的教师群体形象。把爱作为最高的师德，把兴趣作为最好的教学，把研究学生作为最重要的课程。坚守教育理想，有理性、有灵性、有诗性，有美丽高洁的灵魂，有兼济天下之志。以零容忍态度整治有偿家教、收受学生及家长礼品、体罚与变相体罚学生等师德失范行为。要全员开展微型课题研究，尝试举行“项目研发”，围绕新课标、新课本、新课堂中的学科专题，开展板块研究，撰写系列论文，全学年发表文章超过人均1篇，努力实现创办两年内“人人上县级以上公开课，人人发表省级以上文章”的目标。

主要路径：重温教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》；签订师德师风廉洁从教责任书；新进教师完成个人三年发展规划；继续推行读书推介，建立“好书共品”电子文摘共享平台；组建研究共同体，开展微型课题研究和项目研究；参加学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选。实施“青蓝工程”和“168爱生行动”等等。

3．凸显核心价值，搭建立体平台，用心建设“乡土情怀，英才气质”的办学特色。

办学特色是学校个性的鲜明表达。要让学生从小就对家乡充满深情、爱得赤诚，就要挖掘更多的乡土元素进入课程和课堂，通过综合与实践活动来引导学生更好地了解家乡、亲近家乡。要借助与家乡有关系的主题活动来美化教室，美化校园。要继续做好《口才与表现》校本课程建设，一年级要逐步丰富和完善课程文本，二年级要形成较为完整的课程资源。要将口才与表现的培养和日常的教学与活动有机融合，尝试研究“英才气质”评价方案。通过自主申报、优化配置等程序增加学生社团数量，培养学生兴趣特长。力争在县级以上比赛中有学生更佳的表现。

要切实加强核心价值观在班队活动、习惯养成、日常教学中的渗透。作为“核心”的价值包含着多种角度和多个层次，有诸如勤奋、节俭、诚信、平等、宽容、仁爱、责任、尊重、公正、自由等人类基本价值；有诸如爱国、孝亲、诚信、勤劳、廉洁、谦逊、道义等民族优秀传统价值；还有富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值。

主要路径：一年级校服添置；举行秋游；开展海安元素进校园之“企业家进校园”和“海安民间艺人进校园”活动；社团展示；公开课礼仪指导，形体训练课；参评“小学优秀校本课程”和“小学优秀社团活动先进学校”等等。

4．把准课改脉搏，推进教学改革，用心打造“敢于超越，勇于创新”的教研特色。

实验性、示范性、辐射性是实验小学的责任和使命。各学科的教学研究要聚焦课程标准的深刻性理解、独特性把握，从理念的高度来提取3～5个既有超前性又具操作性的研究专题。各学科都要将教学方式的变革、学习方式的变革、学习资源的整合作为研究重点，形成基于学科又超越学科的改革理念、操作方式、经典案例、研究论文，要将“扎实、严谨、简约、灵动”的教风和“乐学、好问、善思、力行”带入日常教学研究之中。数学学科要关注三至六年级的教材改革，抓实简约教学理念在教学设计、教学实施、教学评价上的落实，继续推进剖腹产儿童学习关怀研究；语文学科要抓好低年级“微课程”建设，建设多姿多彩、充满童趣的语文生活；体艺英学科要增强教学的开放性、新颖性，增强学习的选择性，让课堂成为学生学会合作、学会学习、发展个性的“主战场”，保持较高的教育教学质量，在县教育质量评估中达到优等。齐心协力，共同打造“敢于超越，勇于创新”的教研特色。

主要路径：承办南通市小学语文地段“微课程”等教科研活动；开展科技节、艺术节、数学节、童话节；尝试举行“梦想秀”“T台秀”“达人秀”；正常教研组半日研修；市县名师工作室展示；新学校发展联盟学校交流；为《当代教育家》《小学教学参考》杂志组稿；推进阳光体育，艺术教育、科技教育、环保教育等等；筹备江苏省教育科学“十二五”规划教育家培养对象专项课题《走向儿童主体发展的简约教学研究》结题；积极申报较高级别的学校主课题；等等。

5．坚持依法治校，扩大外部支持，用心打造“高处定位，细处入手，实处落脚，小处发力，共生共赢”的管理特色。

管理水平是学校的命脉。所有管理人员要围绕学校的办学思想和发展大局，敢做事，能做事，做成事，不出事。要通过精细、智慧的管理凝聚精气神，焕发正能量，做出好业绩。要用读书学习来武装自己、充实自己、强大自己，通过自身的儒雅气、学者气、闯劲儿、干劲儿，为全校的老师和学生做出最好的表率。要提高学校建设的规范化、法制化水平，落实主要负责人“四个不直接分管”（人事、财务、物资采购、工程建设）、“三重一大”（重大问题决策、重要干部任免、重大项目投资决策、大额资金使用）的要求。

本学期我们首次采用年级部管理，在扁平化、草根化的管理思想指引下，要人尽其才，物尽其用，把每件事都规划好、布局好、实施好，实现“1+1>2”的效果。要充分发挥家长参与学校管理，支持学校办学的积极性与热情，除了“金蔷薇故事妈妈”外，再组建2～3个家长义工团。要提高学校安全保卫水平，定期进行安全隐患排查，彻底排除安全隐患，完善人防、技防措施，提高学生心理健康水平，精心组织学生活动，兼顾体质特殊学生需求。邀请社会各界有识之士、知名人士成立学校发展顾问团。

要继续带领孩子们共同建设儿童化的班队生活，利用少先队活动课和中秋、国庆、元旦、春节、教师节、建队节等节庆，做亮“八礼四仪”，开展幸福公益，推行“习惯养成达标卡”和“幸福公益积分卡”。

主要路径：做好年度预算；完善学校管理手册；修订教职工绩效考核方案；班级环境布置和班级文化建设；入队仪式； “习惯儿歌”熟记比赛；“我为学校管理献一计”征文；家长会；“幸福家委会”增补成员；“幸福的一家人”家庭摄影（或微视频）大赛；家长学校常规建设；建好学生成长手册、特殊学生档案；等等。

6．牢记“群教”宗旨，争做岗位模范，全力构建“服务到位，保障有力”的后勤安保体系。

以“为民、务实、清廉”为主题的群众路线教育活动为我校的规范运行、科学发展带来了勃勃生机。随着这项活动的深入，我们一方面要继续坚持党员干部率先垂范，教师职工比优争先的成功做法，一方面要不断地查摆问题，整改落实，让这项活动的正能量长期地发挥作用。随着党员数的增加，要加快党支部、工会的建设。

每一个部门、每一位教工，都要自足本职，比学赶超，让财务收支工作、安全保卫工作、综合治理工作、食堂午餐、图书管理、档案管理等工作都做到规范操作、质量上乘、服务到位、赞誉不断，倾心打造平安校园、和谐校园、幸福家园、成长乐园。力争在现代化学校评估、信息化校园建设等硬性任务中有突出的表现。

学校以及每个部门、每个年级、每个教师都要成为学校办学思想、学校形象的宣传员，每周各年级、部门至少在校园网要发布一条报道。在省市县媒体宣传的数量和质量要保持力争超过上学期的水平。

主要路径：进行暑期全员岗前培训；进行学生应急疏散演练；与教职工、家长、食堂供应商等签订各种安全责任状；创建A级食堂；进行校园设备设施及安全管理全覆盖巡查；召开第二届教职工大会；学习最新财务制度，进行第二次财务内审；等等。

新学期，新团队，新起点，新希望。机遇和缘分让我们聚在一起，责任和梦想让我们奋勇拼搏，我们坚信，只要全体教工精诚团结，和谐共进，我们一定能向党组织、向教育局、向老百姓交上一份十分满意的答卷！

三、主要工作安排

（详见校历）