“春天，我与经典同行”　　

海安县城南实验小学第四届读书节活动方案 　 　

2017.3　　

一、指导思想 　 　

经典是历经千年的发展而积淀下来的传统文化的精华，是哺育人类的精神源泉。阅读经典，能 带给我们智慧，培养少年儿童的文化气质；阅读经典，能带给我们力量，铸造民族精神生命。 本届读书节将通过丰富的阅读活动， 营造浓郁的书香氛围，激发师生读书的兴趣， 引领学生重温经典，亲近经典，感受经典的无穷魅力。　　

二、活动主题 　 　

春天，我与经典同行 　 　

三、活动时间 　 　

3 月20日～4月1日 　 　

四、活动内容　　

【校级活动】 　 　

（一）开幕式 　 　

活动时间： 2017 年 3 月20日早上升旗仪式 　 　

活动地点：操场  　 　

参与人员：全体师生 　 　

活动内容：读书节开幕　　

开幕式流程：县书香少年代表讲故事、亲子绘本表演、教师代表讲话、春天诗词齐唱。 　 　

（二）“为你读诗”优秀节目展播 　 　

活动时间： 2017 年 3 月 20 日～3月2 4 日中午 　 　

活动地点：各班教室 　 　

负责人员：各班值班老师 　 　

活动要求：正值“幸福树下，为你朗读”栏目在微信推出一周年之际，进行优秀节目展播，把优秀的作品在全校进一步推广，在赏析中激发朗读兴趣，提高参与热情。从20日到2 4 日，每个中午在班上展播两个作品，由值班老师打开Z盘播放作品并组织孩子们欣赏。 　 　

（三）“必读书目”阅读指导课 　 　

活动时间：3月27日—— 4 月1日 中午　　

活动地点：各班教室 　 　

参与人员：各班语文老师和学生 　 　

活动内容：每班语文老师在读书节期间，围绕本学期必读书目上一节阅读指导课，实实在在指导班级学生读书，认真读书，读书有收获。 　 　

（四） 对学生课外阅读情况进行调查 　 　

    活动负责人：各班语文老师 　 　

活动内容： 　 　

1 ．调查对象：全体学生。 　 　

2 ．调查内容：见调查表 　 　

3 ．调查时间：3月21日－3月22日 　 　

5 ．调查目的：通过调查表，全面了解学生课外阅读情况，根据调查情况填写汇总表，对学校课外阅读管理制度有提出针对性的建议，也可用调查数据在家长会上与家长沟通，共同营造更好的阅读氛围。　　

（五）制作读书卡“我的小书库”　　

        在语文老师和美术老师的指导下，制作个性读书卡“我的小书库”，记录每学期阅读书目。读书卡上分几个栏目分别记载学生阅读必读书目、学校漂流书目、班级漂流书目以及自购（借）书目的情况，表中有书名和阅读时间。读书卡作为学期末评选“阅读之星”的依据之一。　　

【年级部活动】 　 　

一年级：十里春风会童话　　

1. 读童话（3月23日之前）　　

中午午读时间师生共读《安徒生童话》，形式多样，可以自己默读，可以老师读，可以阅读能力强的学生读。除此之外，还要将师生共读延伸至家庭，鼓励亲子共读《安徒生童话》。两天读一个安徒生的童话故事。读完交流故事情节，说说自己的想法、感受。　　

2. 讲童话（3月24日）　　

利用口才与表现课，指导讲好童话故事。举行班级“安徒生童话故事会”，每班评选五名故事大王。　　

3. 演童话（3月20日——3月31日）　　

将班级学生分组，以小组为单位演童话故事。每组邀请一到两名家长义工担任编导，组织孩子创编剧本，演好童话。评选出最佳创编奖、最佳表演奖、最佳音乐奖、最佳服装道具奖等，并在班级颁发证书。获最佳创编奖的剧本要提交电子稿，以教研组为单位汇总上交给教学科研处存档。　　

参考剧目：丑小鸭、小美人鱼、冰雪女王、踩着面包走的女孩、 野天鹅、 豌豆公主、皇帝的新装、坚定的锡兵、卖火柴的小女孩。　　

4. 画童话（3月20日——3月31日）　　

用画笔画自己喜欢的安徒生童话人物或故事情节，用绘画的形式表达对安徒生童话的喜爱，举行班级安徒生童话画展，评选优秀童话绘画作品。　　

　 　

二年级：春吟三字经意浓 　 　

1. 吟诵《三字经》（3月23日之前）　　

中午阅读时间吟诵《三字经》，以班级为单位开展。活动开展方式，各班自定。可以是全班齐读，优秀者领读，小组合作读等。力求将内容读熟，读透，读出韵味。　　

2. 讲《三字经》故事（3月24-3月28日） 　 　

选取读背的《三字经》内容背后的故事，材料打印，发放到班，中午阅读课时间，学生读故事，学讲故事。　　

以班级为单位，每班布置好黑板主题，举行“讲《三字经》故事”比赛，评出5名“讲故事小能手”报年级部。　　

3. 演唱《三字经》（3月20日——3月31日）　　

选取好听、简短的以《三字经》为词的歌曲，用班会课和音乐课学唱，并结合内容，加上动作适当表演。　　

每班选1-2名演唱得好的学生拍成视频，在全年级分享。　　

4. 写《三字经》（3月20日——3月31日）　　

以班级为单位，利用中午写字课时间，在学校发放的练习纸上抄写《三字经》内容，选取自己喜欢的两段内容（24字），比赛结束选出六名优秀学生，用书法纸誊写，张贴在南墙上。　　

　 　

三年级：与民俗为伴，携经典同行 　 　

1. 观看节目，了解节气（3月24日之前）　　

利用中午阅读时间组织学生观看关于二十四节气的科学故事视频，每天中午观看一个节气的知识介绍。喜闻乐见的动画形式能够帮助学生加深对中国传统文化的了解，形成节气的概念。　　

    2. 编印读本，熟悉节气（3月20日——3月29日） 　 　

每个语文老师承办一个节气，从节气的由来、习俗趣事、经典美文、农事耕作等方面来指导学生收集资料，最后汇编成册，形成一个关于二十四节气的小读本。　　

3. 诵读经典，知晓民俗（3月20日——3月30日）　　

语文老师每周精心挑选一句关于节气的民谚，或者是跟节气有关的童谣，抄在黑板上，让学生背诵。也可以利用晨会课的时间组织学生讲一讲跟节气有关的美食小故事，激发学生走进传统文化的兴趣。　　

    4. 绘制小报，传承文化（3月25日——3月30日） 　 　

组织学生出一期关于二十四节气的手抄报，介绍自己在实践活动中的收获，分享自己的感悟，要求图文并茂，知识性与艺术性相结合。再在年级部评选出优秀手抄报，进行展示，通过手抄报把这种传统文化进行传承和发扬。 　　

　 　

四年级：春到人间诗词香　　

1. 读经典，品诗香（3月21日之前）　　

动员学生搜集以“春天”为主题的经典诗文，古今中外名篇均可，以年级部为单位择优编成读本，早读课组织学生诵读背诵，品味诗词魅力。在此基础上，筹备“春天里的吟唱”诗词会。　　

2. 学主持，展口才（3月23日）　　

利用口才与表现课，指导主持诗词会，在班级内组织并组织“诗词会，我主持”的比赛，每班评选出三名“主持小达人”。 　　

3 写诗词，抒情怀 （3月25日——3月30日）　　

自选一首自己最喜欢的关于春天的古诗词，完成一幅书法作品，硬笔软笔皆可，注意行款整齐，书写美观。硬笔书法可自己个性设计版面，配上插图，表达自己对诗词内容的喜爱之情。　　

4. 诗词会，吟春天（3月底）　　

    3 月底全体师生在报告厅举行“春天里的吟唱 ” 诗词会，师生同台，邀请嘉宾共同吟诵春天的歌。　　

　 　

各年级部注意收集活动资料，多拍照，读书节第二周每个年级分别形成一个体现自己年级特色的活动报道。读书节落幕后，各年级把活动过程资料和报道一起打包，拷到教学科研处的公共电脑上。