杲杲冬日出，浅冬如三春。12月10日下午，在吹面不寒的微风中，海安市小学语文学科教师第二次全员培训活动如期举行，本次活动的主题为“守常务本·深耕课堂·精教优学”，聚焦低段阅读教学，分课堂展示、专题报告两个环节。本次活动特地邀请了常州市学科带头人、江苏省教师发展研究所兼职研究员毛海鹰老师做线上专题培训。海安市小学语文学科全体教师以线上、线下的形式参与了本次活动，主会场设在海安市城南实验小学，该校的刘月老师主持了本次活动。

首先，金坛区教坛新秀徐璐老师和金坛区学科带头人史艳萍老师现场执教了两节低年级的阅读课《狐狸分奶酪》《传统节日》，两位老师以不同的课例生动地诠释了“智趣融合”的教学理念。

在《狐狸分奶酪》这节课上，老师以“捡”“掰”“咬”等动词帮助孩子理清故事脉络，并将字词学习置于具体的语言情境中，孩子们一路读故事一路学字词，整个学习过程不疾不徐，不枝不蔓。

史老师在教学《传统节日》一课时，精心设计教学环节，以“学一个带一串”的识字方法丰富学生的词语积累，并积极创设言语情境，强化词语的语境化运用，教得真实扎实，灵动有趣。

接着，海安市教师发展中心小学语文研训员仲剑峰结合两节课的教学，对小学语文低段阅读教学提出了几点建议，他提醒老师们要加强文本的教学化解读，要紧扣生字的难点、易错点精心设计教学环节，避免浮光掠影，浅尝辄止。

最后，常州市学科带头人、江苏省教师发展研究所兼职研究员毛海鹰老师向大家分享了她的《低段教学行思录》。毛老师指出低段阅读教学所承载的任务以及教学定位即“智趣融合”，她认为在低段阅读教学中既要有情趣也要有智趣。她从“智趣融合的活动设计”“智趣融合的评价实践”两方面为大家展开了生动的讲述。在“智趣融合的活动设计”中，毛老师着重从“识字、写字、词语、朗读、要素”五个方面以具体的实例教给大家切实可行的操作方法。毛老师接地气的讲解让海安小语人对低段语文阅读教学有了更深刻地认识，也为今后的低段阅读教学指引了方向。

“最养百花唯晓露，能生万物是春风。”本次全员培训活动有如“雨露”与“春风”滋养着海安小学语文老师，同时，也让大家对低段语文阅读教学有了更多的思考。在全面贯彻落实“双减”政策的大背景下，海安小语人将在语文教学道路上守常务本，深耕课堂，精教优学，助力学生健康成长！