4月，受疫情影响，本应由城南实小东校区承办的“南通市中青年名师姜树华工作室校园行”现场活动无奈按下了暂停键。针对这一情况，姜树华工作室围绕“言意共生”这一主题进行了“同课异构”，采用现场课和模拟课相结合、工作室成员线下观摩体悟和线上研讨碰撞相交互的方式分步进行。东校区结合姜树华工作室活动方案，及时调整观摩活动思路，实现与工作室活动的同频共振。

4月13日至16日，低中高语文教研组分别指导老师利用课余和休息时间认真观摩了工作室成员提交的《小马过河》和《威尼斯的小艇》共六节课例。大家或几人一起集体观课，边看边交流，或一人独自观课，细细品悟。

吴丽华、顾映雪和许平平三位老师同上《小马过河》，有的注重活动情境的创设，有的注重学习方法的指导，有的注重识读一体，读中体会。周霞云、缪小云、周丽娟三位老师执教《威尼斯的小艇》，有的关注读写结合，注重写法迁移，有的关注写法探究和情感体验。同样的教学内容，不同的课堂呈现，展现了执教者对教学内容的个性化解读，带给老师们别样的感受，引发老师们对课堂教学的深层思考。大家结合思考写下了自己的观课感受并在教研群里交流讨论。

4月17日上午，姜树华工作室全体成员齐聚云端，展开评课和讨论。东校区全体语文老师也同步加入，认真聆听工作室12位成员的精彩发言，与自己的观课感受进行比较。大家在聆听和比较中打开思路，学习从多视角、多维度观课，感知如何系统化、层递性评课。在观摩的过程中，大家深刻地感受到观课、评课也是一门值得细细研究的学问，获益良多。特邀专家和导师团导师高屋建瓴、鞭辟入里的点评对老师们来说更是难得的精神盛宴，为老师们打开了语文教学的新视窗，进一步引发大家的深入思考。