为深化课堂教学改革，促进“立学课堂”教学研究，11月22日下午，城南实验小学西校区全体语文教师齐聚一堂，开展半日研修活动。活动主题为“整体建构，简教深学”思想指导下的“立学课堂”教学研究。活动由西校区执行校长吴雪琴执教示范课《司马光》，并邀请海安市教师发展中心研训员徐薇开展讲座。

《司马光》是小学阶段的第一篇文言文。吴雪琴紧扣文本特点，落实语文要素，聚焦核心素养，整体建构开展精教优学。整节课，学生站在课堂中心，在任务驱动下，自主学习，读通、读懂了文言文，并抓住心情变化，体会人物形象，感受人物品质，讲述传统美德故事。学习任务层层深入，人物形象在朗读、讲述中得以丰满，文言文“言简义丰”的语言特点得以体会，学生们对文言文的学习兴趣得以激发，中华传统文化的魅力得以彰显。

徐薇的讲座——《指向素养发展的语文课堂》为大家的“立学课堂”教学研究指明了方向。她为大家梳理了南通市课堂教学改革的历程，并结合生动新颖的教学案例，让大家深刻感受到语文教学应指向学生的核心素养。她希望老师们能以大单元意识观照教学设计，尝试构建学习任务群，设计适切的驱动性问题展开课堂学习，并搭建有效的学习支架助力儿童学习。最后，徐薇建议青年教师要提升文本解读的功力、教学设计的能力、课堂组织的能力。徐薇的讲座既高屋建瓴，又深入浅出，给我们的教学研究和实践提供了行之有效的方法。

观摩课例，聆听讲座后，大家分享了自己的学习心得：

《司马光》是学生在小学阶段接触的第一篇文言文，吴校长根据单元主题设置了本课的主任务。她先带孩子读准字音，读通句子，读出停顿和节奏。通读课文后，再理解故事内容，读懂故事。吴校长抓住了五个动词：戏、登、跌、弃、击，引导学生体会心情起伏变化。吴校长让学生想象画面，以读促悟，感受司马光沉着、机智的品质。在读懂文章的基础上，让学生学做宣讲人，讲一讲这个故事，教学设计十分精巧，我听后受益匪浅。

（阙蓓蓓）

徐薇老师的《指向素养发展的语文课堂》的讲座让我收获颇丰。她通过具体课例指导语文老师们如何上好一节语文课。徐老师多次强调，我们的语文课堂要教得实在，上得巧妙。我们要进一步提升课堂的组织能力，课堂的语言要干净、丰富、有变化，课堂的提问要精准，要关注孩子的体验感悟。总之，作为语文老师，我们要学习的地方还有很多。多读书，多观摩，相信定能遇见不一样的自己。

（刘忠云）

美好的研修时光虽短暂，却收获满满，在以后的教育教学中，我们将行稳致远，进而有为！