为了让孩子们了解常见的几何体，为学习图形奠定初步的基础，培养初步的空间观念，城南实验小学西校区一年级部开展了初识立体图形的数学特色活动。

共读绘本

师生共读《清扫机器人咕咚》绘本故事，从感兴趣的机器人故事入手，孩子们观察发现所有事物都有形状，每一种形状都有自己的名字。大家认识了各种立体图形，有长方体、正方体、圆柱和球。不同的立体图形可以拼搭成我们喜欢的机器人。

我来找一找

立体图形不仅存在于数学绘本中，瞧，生活中也有很多很多的立体图形呢！我明白了老师说的“数学源于生活”！

我来动动手

通过摸一摸、搭一搭、滚一滚，孩子们认识到了图形都有各自的特点，就像我们每个人都有独特之处一样。正正方方正方体，6面平平同样大；长长方方长方体，相对两面一个样；圆圆鼓鼓是球体，滚来滚去不费力；上下圆圆是圆柱，放到一推会滚动。图形的世界太有趣了！

我来搭一搭

无论是什么样的奇妙物品，只要利用学过的立体图形都可以拼装出来。小朋友们放学回家开启了智慧大脑，与家长一起拼搭了一件件新颖、独特的作品。

数学离不开生活，生活中处处有数学，此次活动从学生已有的知识经验出发，让学生亲身经历特定的教学活动，感受数学的“好玩儿”，在不知不觉中感悟图形的奥秘。