她从毕业起就从事班主任工作，近二十个青春交付予这份她热爱的事业。多年来，她始终一腔真诚对待工作，对待孩子，赢得了孩子们的信任和喜爱。她多次被县政府嘉奖，两次被评为县优秀班主任，所带班级曾被评为南通市红旗中队，2014年，她又被评为南通市优秀班主任。她就是城南实验小学教学科研处副主任储玲玲。

储老师所带班级总是团结、和谐、向上，其诀窍唯爱心与智慧而已。

教育事业就是爱的事业。而爱，就是对学生发自内心的理解、尊重、关心、信任，用发展的眼光欣赏每一个孩子。储老师习惯从孩子的角度思考问题，习惯蹲下身子倾听孩子的心声。因为这份理解和尊重，所以孩子们也特别信服储老师。

有一阵，班上出现了几个性格偏激的孩子，对同伴不信任不友好，动辄对其他孩子发火，言行常常过激。储老师没有急于批评教育，她先走访了几个孩子的家庭，得知这几个孩子家庭关系复杂，大人沉浸在自己的情绪里对孩子态度粗暴，孩子得不到关爱的心逐渐荒芜冷漠。在跟家长积极沟通，晓之以理进行劝说的同时，她对这几个孩子更多了一份宽容和关怀，从生活上关心，更从心理上疏导。几个星期之后，荒芜的心灵被春风春雨般的爱重新唤醒，他们渐渐平复情绪，融入到正常集体生活中去，自此跟储老师的感情也更深厚了。这段时间的观察、奔波、思考被储老师记载下来，形成论文《你的世界也应阳光灿烂——偏激类儿童性格成因及矫正初探》获南通市班主任论文评比一等奖。

储老师不仅关注当下，更关注学生的未来，她深知教育是一项慢的事业。所以在教育教学中，她不急不躁，静待花开。她常常带领孩子畅想未来，鼓励孩子从今天起培养责任心，培养毅力，为孩子埋下梦想的种子，提供实现梦想的动力。

班主任工作繁杂沉重，所以更需要智慧来梳理和支撑。在日常管理中，储老师注重班干队伍的建设，实行小干部轮流制，提高学生参与管理的积极性，培养学生自我教育和自主管理能力。她经常在班上组织丰富的活动，让孩子在活动中培养各项才能，提高班级凝聚力。她注重家校联系，在教育和陪伴孩子的过程中，实现孩子、家长、老师共同成长。“数中有术，术中有数。阴阳燮理，机在其中。机不可失，设则不中。”储老师用智慧参透着班主任工作中的种种奥秘，享受着跟班级、孩子共同成长的乐趣。近几年来，她的多篇班主任论文在评比中获奖、交流。几乎每年所带班级都被评为“优秀班级”“标兵班级”。

教育之路上，储老师挥洒着爱的阳光，张扬着智慧的灵动，与学生一起且歌且行，演绎精彩。