——市师德标兵赵晓莉老师优秀事迹

赵晓莉，女，教育硕士，中小学一级教师。工作十九年来，她一直默默奋战在教学一线，年年担任班主任。她积累了丰富的工作经验，形成了“自我管理、自主发展”的班级管理特色，尤其在关爱残疾儿童和特殊家庭儿童方面做出了突出成绩，受到领导、同行、学生和家长的广泛赞誉。由于成绩突出，她2008年被海安县人民政府嘉奖表彰；2012年获得“海安县优秀班主任”称号；2011年被评为海安县骨干教师；2015年9月被评为海安县学科带头人；2015年12月被评为南通市师德标兵。

她关爱每一个学生，尤其对学困生给予了更多的帮助，对班上的残疾儿童和特殊家庭儿童付出了更多的心血。学生小A因出生时大脑严重缺氧导致智力发展迟缓，不能正常学习和交往。一年级开学没多久，赵老师就发现了问题：上课中途，小A在其他同学专心听讲的时候，会突然拿起铅笔去戳同桌，或狠命地揪前面同学的辫子，甚至拿着跳绳下位去抽打邻组的孩子，害得周围的同学都很怕他，不愿意跟他交往；当老师及时阻止他的攻击行为时，他会声嘶力竭地喊叫：“老师，你是个丑八怪，我讨厌你！”甚至还会爬上桌子向老师示威，丝毫没有正常孩子对老师的敬畏之心。任课老师们对小A这些出格的表现头疼不已，一节课的教学任务常常因为处理他挑起的突发纠纷而完成不了。班上的孩子也都敬而远之，不愿意接近他。赵老师看在眼里，急在心上。她一方面经常找小A谈心，了解孩子内心的烦恼与不满，为他疏导，让他及时合理地宣泄自己的不良情绪。另一方面，时常提醒班上同学不要孤立、嘲笑小A，更不要跟他“对着干”，要真诚地帮助他进步。一旦小A攻击他人，赵老师就会找他沟通交流，引导他移情换位地思考问题。“如果有人使劲揪你的头发，你疼不疼？”“你被别人欺负了，心里好不好受？”继而，反复强调：“打骂同学是不对的！只有跟班上同学友好相处，大家才愿意和你做朋友。老师相信，你一定能改掉这一点。”久而久之，小A的心灵一次次受到感染，逐渐认识到自己的错误，体会到同学对自己的真诚与友好。三年以来，在赵老师的关心帮助下，小A爱发怒的情绪逐渐消除，好攻击的行为也很少发生。他脸上的笑容多了，怨气少了。他和同学的关系也日益改善。现在的小A不仅不再去欺负人，还很乐于助人，也很乐意为班集体做事。

这样的事在赵老师的从教生涯中数不胜数：学生父母外出打工、父母离异、生病住院……赵老师总是给予特别的照顾——或给予精神上的关爱，或给予物质上的帮助，或给予学习上的辅导。在赵老师爱心和智慧的滋润下，无论是留守儿童、残疾儿童，还是后进儿童，都能幸福快乐地成长。学生在作文中写道：“我们喜欢赵老师。她既是老师，教给我们知识；又像妈妈，给予我们关爱，给予我们温暖。”

十九年的不懈追求，十九年的默默奉献，她用爱心和智慧诠释了新时期师德标兵的丰富内涵。