从教十多年来，她一直担任辅导员工作，在工作上兢兢业业，勤勤恳恳，乐于奉献，忘我工作，无私奉献，在平凡的教育岗位上作出了不平凡的业绩。有人说：“一个好的辅导员就是一个好的班集体。”此话不无道理，她每天都要和学生打交道，既是学生求知的引路人，又是学生进步的引导者。

    一、倾注爱，让班级产生凝聚力。

    每带一个班级，她都对孩子倾注着真诚的爱。因为爱，她总是充分地尊重孩子；因为爱，她总是公平地对待每一个学生；因为爱，她总是给孩子们留下最灿烂的笑容。正如李镇西老师所说：素质教育首先是充满感情的教育。一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。只有爱心能够滋润童心。”在平淡的班级生活中，与孩子的一次拉手、一次轻轻的抚摸、一个淡淡的微笑、一次由衷的表扬都会激起孩子们心灵的涟漪。爱就像火种一样在师生、生生间传递：老师的嗓子哑了，有人轻轻示意不要大声讲话，同学的鼻子流血了，有人立即抽出纸巾帮助止血。全班学生因爱而形成合力，一起收获一次又一次成功的喜悦。

    二、严格要求，促进习惯的养成。

    小学生正处于行为习惯养成阶段，“好的习惯受益终身”，作为辅导员的她同样担负着培养学生良好学习习惯的重任。谓“没有规矩，不成方圆”，所以，她一直坚持做到爱而不溺，严而有度。首先她十分重视学生的日常管理，利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……其次，她结合八礼四仪，引导学生积极认真学习，深入体会，亲自践行，鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生，形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变，换来家长的啧啧称赞：“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”……

    三、多彩活动，迸发无穷的活力。

    周老师始终坚持“德育先行”的教学原则，十分注重学生的思想教育工作，结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展，鼓励小学生关心国家大事，经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动，对学生进行爱国主义思想教育。她加入“海安蚁族力量”，为贫困孩子捐资助学，给孩子们做出好的榜样，她引导孩子们积极参加公益活动，走进敬老院，与“福娃”手拉手，为聋哑朋友送去温暖，为阜宁灾区献出自己的一片爱心……引导学生在活动中学习如何做人，取得了比口头宣讲更有成效的实际工作效果。

    “三尺讲台，一颗爱心；放飞希望，乐在我心。”在周老师不断地努力下，她所带的班级积极向上，团结活泼，多次被评为学校“优秀班级”“标兵班级”，她本人曾获得县捐资助残先进个人，“十佳”少先队辅导员、优秀巾帼志愿者等荣誉称号；在教育战线上，她让自己的青春绽放出最美丽的火花。