翻开书页，穿越时空邂逅经典人物；点装整衣，一颦一笑演绎悲戚欢喜。在统编版语文五年级下册第二单元课文和快乐读书吧的引领下，学生们尝试阅读四大名著，从单篇课文走向整本书阅读，从改写的现代文阅读走向原著阅读。趁着书香，五年级语文组老师们带领学生开展了一场主题为“我来当导演”的课本剧创编、展演的语文跨学科实践活动。

活动伊始，各班语文老师组织学生就“语文课本剧”这一主题提出自己的疑惑，学生在自主探究的活动过程中，初步了解了什么是课本剧。接着组织学生观看课本剧表演视频，通过观看视频，学生们对课本剧这一特殊的表演形式有了更直观的感受，并产生了浓厚的兴趣。

漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都浓缩在课本剧中。课堂上教师结合口语交际——《怎么表演课本剧》，指导学生了解课本剧的创作流程：选课文→分角色→怎么演，并就如何撰写课本剧进行了指导。课后学生小组合作，制定了课本剧创作与表演计划，内容详实细致，极具实施性。

课本剧创作计划敲定之后，学生们认真研读名著，根据自己的理解，对人物的动作、神态、语言展开想象，重新创编剧本并进行剧本排练。初步尝试课本剧脚本的创作和演绎，学生们积极性很高，有的组围在地上叽叽喳喳交流；有的组制作道具；有的组在排练台词……每每看到这样的场景，都让人不禁感动于孩子们自发而热情的学习状态。

台小乾坤大，戏短岁月长。历时一个多月的打磨，学生们化身为古典名著中的人物，打破真实与虚幻，演绎经典故事，上映了一场场精彩的童趣版剧目。独特的演绎风格、精湛的舞台演技、惊艳的人物反串、亮眼的妆造设计，无不凝聚着学生与老师的巧思创意。

嬉笑怒骂间道尽人生百味，喜怒哀乐中演绎正道沧桑。此次活动从名著品读到经典演绎，学生们在学中演、在演中悟，细细揣摩人物角色的精髓，成为剧中人，让课堂、生活、艺术表演有机融合，真正做到让语文学科与其他学科相融合。帷幕虽已落下，书香仍弥漫；演出虽已结束，经典永流传。