有人认为过轻松自在的生活是幸福的；有人认为事业有成是幸福的；在来到城南实小的三年时间里，我更愿意享受成长过程中的一次又一次的幸福。从一名数学教师成长为教研组长再到年级部主任，除了认真做好每一件事之外，更多的是因为这里有一股力量指引着我向上再向上。

作为一名数学老师，有了许卫兵校长团队的引领，我如雨后春笋，在这块智慧的土地上尽情生长。为了执教市级教研课，忘不了多少次放学后，我们围坐在一起打磨教案；记不清多少次满载收获、披星戴月而回。在每次的讨论中，许校都会亲自对我们的教案逐一点评，耐心指导、打磨。在一轮又一轮的试教中我们经历着一次又一次的蜕变，直到那一刻的破茧为蝶。能成为这个高水平的团队里的一员，我真真切切地感受到了作为一名数学老师的满足和自豪。

作为一名教研组长，我自知不是一位聪慧的人,但我一直都在努力前行的路上。不论是在操场上、食堂里、还是办公室，经常能看到我们研讨的身影，大到如何开展一年级数学学科特色活动？小到怎么批改作业？我们用自己的实际行动诠释对教学的理解。教研组里有一位新毕业的老师，只要他提出问题，办公室里的同事个个毫无保留地出谋划策。在许校的建议下，我坚持每天给他上示范课，他总能认真记录并及时反思。整整一学期下来，我的经验使他变得更成熟，而他的奇思妙想也使我变得更完善。惊喜的是，毕业不到一年的他执教了一节市级公开课，而我的个人专业素养也得到了快速提升。在那一刻，我真正理解了“共同进步，共同成长”。

作为一名年级部主任，说实话，刚开始我是诚惶诚恐的，尤其一年级新生培训的那几个晚上我几乎是彻夜难眠。渐渐地在大家的帮助下，我慢慢地适应并学会了整个年级部的组织、协调。这倒不是因为我的能力多出色，而是得应于我们一年级部的这些“要么不做，要做就一定做到最好”的老师们。平时不管是日常工作还是突击性任务，大家都能群策群力、保质保量的完成，我们常常笑着说这就是“城南速度”。还记得管嵘老师为了学生的雨披放起来更整齐，提出用统一的文件袋进行整理；还记得为了让学生的心愿卡牢固地贴在伞面上，几位老师的手指都被订书机的钉子戳破了……这些金点子和点滴的瞬间，我都一一记录在笔记本上，现在翻开，已经有满满几页了。

细细品味着在城南实小成长的每一天，都是一段幸福的时光。我也忽然明白了原来指引着我向上的这股力量不是源自一个人，一件事，而是这里每位老师、每个孩子都在幸福快乐的成长。在这个温馨的大家庭里，我们一起耕耘、一起成长、一起收获！

                            （城南实小  唐小琴）