一次家长会上，一个老师给了我们这样一个问题：我们能拥有孩子多少年？在看完诠释后，我感慨良多，孩子走出象牙塔，面对社会，学会独自生活，某种意义上就是我们不再完全拥有孩子。而之前孩子求学，受教育的十多年，正是家长能完全拥有孩子的时间。城南实小一直推行的家庭教育理念，故事妈妈活动，家委会组织等等，就是让家长走进学校、走进课堂、走进孩子的教育，使得孩子在受教育中不孤独，感受到幸福，同时对家长而言，能陪孩子一起快乐成长，不去浪费拥有孩子的时间，见证孩子成长的点点滴滴，这个过程本身也是一种幸福。

—— 二1 张晨煜家长  徐王娟

说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，她们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们父母也在不停地学习和进步。

我们家婷婷今年二年级了，她从入学以来,在老师和学校的共同帮助下,很快适应了学校生活，渐渐地养成了良好的学习习惯，成为了一名合格的小学生。在这两年多的时间里，我最大的感受就是:良好的家庭学习环境，造就了孩子良好的学习习惯，而一个人拥有一个好的习惯，将会使人终身受益。

—— 二2周筠婷家长 范丽娟

生活追求幸福，生活为了幸福，这是一个人人皆知的人生公理，作为以发展人、完善人为终极使命和根本追求的教育事业就不能不关注学生的幸福。可以说，离开了对幸福的关注、关怀和关切，一切教育活动都将成为学生生活的羁绊。城南实小始终以“幸福教育”的理念贯穿整个日常生活和教育活动之中。

—— 二3 储谨涵家长  仲培培

在当今这个"以人为本"的社会，幸福是人的追求，也是人的需要。然而人的幸福的获得需要教育来实现。幸福在教育方面不仅指学生的幸福、老师的幸福，还包括在教学过程中要有幸福,接受教育之后的人更要有幸福。现实教育的幸福与理想教育的幸福实现有一定的距离，但是幸福的教育有实现的可能。在我看来，幸福教育的实现需要家长、教师、学校三方共同努力。

—— 二4杭书瑶家长 杭永宏

情感，是学生学习与学校发展的基础。理想的教育是：培养真正的人，让每一个人都能幸福地度过一生，这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。幸福既是一种教育理想，也是一种教育实践。在这种体验过程与追求的过程中，除了需要学生对幸福拥有正确的认识和态度外，还需要他们具有感知幸福和创造幸福的能力以及享用幸福的能力。

——二6 温梓煜家长 马灵芝

对于学校而言，“幸福”的对象显然是学校的主体——每天生活在其中的孩子以及教师，他们的“幸福”与否才是一座学校是否成功的关键所在。他们的“幸福指数”绝不仅仅取决于学校建筑多么之华丽雄伟，学校设施多么之先进等这些外部的物质条件，更重要的是身处其中的他们每天是否能尽情释放自己的潜能，尽享学校生活带来的愉悦。

——二7 张韶倩家长 张海进

幸福的定义有很多，幸福的家庭、幸福的生活……可是对于孩子来说，最好的幸福就是陪伴，陪伴应该贯穿孩子成长的整个过程，让幸福陪伴一生。在陪伴的过程中，还要给孩子们做好榜样，让孩子以家长为荣。家长是孩子的老师，孩子就是家长的镜子！要孩子做到的，自己先做到。和孩子共成长，和孩子一起学习。

—— 二7钱奕澎家长 王 燕

幸福教育是一种爱与责任的教育，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。幸福是人融身于美好生活中而产生的一种感受，是人获得的幸福心理体验。现如今的孩子，物质环境和精神环境都比上一辈人优越，几乎能够得到生活所需的一切。然而，很多孩子不仅不能看到自己所拥有的幸福，反而滋生这样那样的烦恼。造成这种现象的原因是多方面的，而孩子的幸福观不正确，感受幸福能力欠缺是最重要的原因，我们应该培养孩子正确的幸福观，提高孩子感受幸福的能力和培养孩子创造幸福的能力。

—— 二9 李梓冉家长 林 玲

我从学校的幸福教育中得到启示，把以前严格的家庭教育也换成了幸福教育，不但让自己得到了改变和提升，孩子更发生了变化，教育在无形中产生了效果，我更确定了教育应该是快乐幸福的。

幸福篮球，幸福足球，幸福公益，幸福旅行，幸福学习！相信在城南实小的幸福大家庭中，幸福教育会展开拼搏的翅膀，飞得更高更远。

—— 二10崔梓楠家长 郭随兰

我理解的幸福教育，是一种追求状态，是心灵的不断成长、发展、完善的过程。我相信，在许校长的理念指导下，在老师们的带领下，小朋友们会越来越辛福，会更好地树立正确的幸福观，提升良好的幸福品质，创造美好的人生，为他们的幸福将来打下坚实的基础。

——二11班崔静雯家长 崔东元

首先，城南实小整洁、美丽的校园环境让人眼前一亮，教学楼内学生的立体贴画、摄影作品、手抄报、绘画等作品得到了充分展示，让人耳目一新。操场上孩子们欢声笑语洋溢其间，教室里学生在老师的带领下安静学习，老师、孩子们无不洋溢着幸福的笑容。其次，学校根据孩子们的兴趣爱好，开设了富有特色的社团：舞蹈社团、合唱社团组、阅读社团等等。在开展社团活动的同时，学校又结合幸福教育主题开展了丰富多彩的活动：趣味运动会、科技竞赛小发明、朗读比赛等。在这些活动中，我们不断感受到孩子们时时刻刻在进步、在发展、在幸福地成长。更好的一点是城南实小引导每一个学生关注公益活动，在公益活动中使孩子了解社会，感受社会。在热心家长的组织下，孩子们经常走进空巢老人家中，帮助老人整理房间、做饭、陪老人聊天，老人们感受到了温暖，孩子们也学会了乐于奉献，感受幸福。

——二11班丁相茹家长 唐卫娟