幸福的距离

城南实小四年级部主任 陈亚平

幸福是什么？心理学说，幸福就是心理欲望得到满足的状态。不同职业的人，对于幸福各有体会。对于一位老师，所追求就是一种幸福教育。美国的教授内尔诺丁斯说：“教育就应该极大地促进个人和集体的幸福。”若是有“幸福”这一教育目的的引领，教育的生活就不会是苦闷和痛苦的，而这样一群在幸福教育理念下培养的孩子必定是幸福的，他们也将是创造幸福的人。

幸福教育是什么？我以为幸福教育就是教师幸福地教。没有教师幸福地教，又怎会有学生的幸福地学？

幸福地教，应该有着一颗爱心。在城南生活的四年多的日子里，我看到的是这样一群老师，他们喜欢自己的职业，爱着所有的孩子，孩子们已经住进了他们的心里，他们无时无刻不洋溢的快乐传递给所有孩子。

幸福地教，应该是能守得住自己的心。每年的教师招考，总会有一大批的人想走进城南。外界的繁华、纷扰没有迷乱他们的心，只是为了自己当初的梦想。

幸福地教，应该是有着不断追求的心。在城南，每一位老师都在“成长”着，他们不断学习，不断钻研，更新自己的教学理念，丰厚自己的知识底蕴，所以，当面对孩子所需时他们从不感到心虚、焦虑。

幸福地教，是一种过程的守望。教育要让孩子在平时的教育教学实践中感受到幸福，这种幸福不是单纯的快乐，它是一种成长过程中收获。孩子在成长中学会快乐，学会承担，学会选择，学会感恩……这样的成长是一种等待，正如一颗种子播下后，在耐心等待看它破土、生长，其间的过程就是一种幸福。而现在——早晨那一声声甜甜的问候，成功时的那一声欢呼，课堂上的侃侃而谈，周末时热心公益的身影……这些，就是教育的幸福，就在我们的守望中。

原来，幸福教育就是这样纯粹，它并不遥远，一回首，它就在身边。