国家督学成尚荣先生多次提过，老师弯腰的姿态是“世界上最美曲线”。原因就是老师时常要弯着腰倾听学生说话、向学生讲述、参与学生的讨论……日如一日，教师的脊椎弯曲了，定型了。因此，这是一条爱的曲线，敬业的曲线。

不知从何时开始，我也有些弓腰驼背了。老师们常开玩笑，说我已经有了世界上最美的曲线。他们善意地提醒我，平时走路、站立都要注意挺直腰板，真变成驼背就很讨厌了。

2016年11月3日，秋高气爽，全校师生一起秋游，秋游地点是刚刚落成的海安体育中心。游览了一圈后，全校师生和家长代表聚焦到宽敞漂亮的体育馆，观看孩子们的艺术表演。为了培养新人，担当本场演出的主持人是2016年9月份刚刚入学的一年级小朋友朱雨桐。

或许是体育馆陌生的环境，或许是没有见过2000多人欢聚一堂的大场面，朱雨桐小朋友显得非常的不适应。站在不远处的我，见她神情紧张，走路僵硬，便一点点地靠近到她身边。见到校长来了，朱雨桐对着我浅浅一笑，眼神又转向别处。怎么来安抚一下她呢？习惯了走路挺直身子的我没有选择弯腰，而是直接蹲在她的身边，抬头看着她，主动跟她聊起来。

“朱雨桐，今天穿得好漂亮！”

“谢谢许校长！”

“你知道吗，这次选你做主持，还是你们幼儿园的老师推荐的呢，她们说你声音好听，在幼儿园里经常主持节目。”

朱雨桐对着我点点头，没有说话。我便继续跟她聊起来，鼓励她放开嗓子大声讲话，走路时眼睛看着前方，多挥手和看台上的人打招呼……聊着，聊着，朱雨桐开始跟我有说有笑的了，状态渐渐好转起来。

没想到，这一幕竟然被老师和家长们拍下来，照片很快在班级微信群、学校QQ群、个人朋友圈里快速扩散开来。我也把照片转发到了我的朋友圈，附上留言：弯腰是最美的曲线，蹲身是最好的靠近！

弯腰和蹲身的神奇效应还被另一件事验证。那是2017年9月14日早晨上学时间，我习惯性地在校外帮助学生开车门。无意间，远远看见离校门不远处有些异常。直觉告诉我，一定发生了什么事，连忙走上前去。原来，一年级新入学的小王同学还没有适应小学的生活，今天奶奶送他来学校后，他就一直在学校门外徘徊，不想进学校。班上另一位孩子的妈妈送孩子上学时看到这个孩子在学校门口大哭，不忍心，就来劝说小王同学，并打电话喊来了班主任。班主任陈老师经过开学几天的运转，已经知道了小王的爸爸、妈妈因为工作常年不在家，自他断奶就被放在老家跟奶奶一起生活，由于奶奶对他过于溺爱，加之缺失父母的陪伴，有些孤僻和任性。不管这位年轻的妈妈蹲下身子怎么劝说小王同学，他一直在摇头，表现得非常抗拒，小脸涨得通红，额头在不断冒汗，眼眶中含着泪，越说越着急“我就是不要上学，我就是不想上学，我想回家”。

班主任老师想先稳住他情绪，就提议把他的书包接过来，小王没有反对，似乎是从这个小小的举动中获得了什么信号似的，他的情绪稍微平复了一些。“你怎么啦？为什么不愿意上学呢？在学校我们可以学到知识，掌握本领啊。班级里有那么多的同学跟你一起学习，一起玩耍呢。”“老师批评我。”“是不是有地方做得不好老师批评你啦？”小王点点头。“做得好的地方，老师就会表扬，做得不好的地方老师批评你，是为了让你改正错误，努力做得更好，你觉得老师说得对吗？”老师和家长，两个人轮番做工作，一位弯着腰，一位背着书包，很快，事情就“摆平”了，小王和陈老师手拉手进了学校。

约翰•怀特在《再论教育目的》里说，受过教育的人从拓展的意义上考虑他的自身幸福，将他个人的幸福推及他人，把幸福融入一种高尚的生活之中。在“温暖他人，幸福自己”的公益理念倡导下，我校师生的公益行动如火如荼。与那种看得见的、具体的公益活动相比，“弯腰”和“蹲身”这种不经意间带给人亲切和温暖的姿势，亦如“隐形的翅膀”，带我们飞，给我们幸福的力量。